Бібліотечний урок « Що ти знаєш про книгу?»
Мета: з допомогою практичних завдань перевірити набуті знання про книгу та вміння користуватися нею.
Форма проведення заходу: підсумковий ігровий урок-практикум.
Обладнання: виставка книг, картки із завданнями, плакати про історію книги, бібліотеку.
«Книги — це пам'ять,
а без пам'яті прожити не можна».
В. Я. Брюсов
Безмежна сила книги. Без неї людина сліпа. З дитячих літ книжка допомагає зрозуміти світ, що нас оточує. Розповідає нам про історію рідного краю, звичаї, традиції.. Книга – мудрий друг і порадник, не вміючи говорити, вона розповідає нам про пригоди і подорожі, про чудеса, про навколишній світ. В ній зібрана мудрість усього людства, яка передавалася із покоління в покоління і дійшла до наших днів.
Бібліотекар: Діти, протягом всього навчання в школі ми говоримо про роль книги в житті людини. А як же виникла книга? Звідки вона прийшла до нас?
Колись давно на землі не було книжок у сучасному вигляді, бо люди ще не вміли їх виготовляти. Сторінками найдавнішим книгам служили камені, стіни печер, сокири, посуд, щити.
Згодом люди додумалися писати на глині, яку потім сушили і випалювали на вогні. Та хіба на сторінках – цеглинах багато напишеш? До того ж ці книги важкі і незручні. Коли б, скажімо, якийсь учений збирався у дорогу і брав із собою дві – три такі “ книги”, йому потрібен був…віз.
З часом стали виробляти зручні і легкі книжки з тонкої козячої або телячої шкіри. Першу таку книгу виготовили у старовинному грецькому місті Пергамі – тому й папір із цієї шкіри назвали пергаментом. Але вони були дуже дорогі.
На виготовлення однієї книги потрібні були шкури з цілої череди телят. Отже, люди шукали матеріал, з якого можна було б творити книги, щоб вони були дешеві і простіші.
У Африці вздовж річок є густі зарості болотяної рослини папірусу. Спочатку його використовували лише на будівництві. А згодом додумалися так обробляти волокна рослин, що почали виготовляти з них папір. Відтоді і з’явилися сувої з папірусу. Писати на його сухих стеблах було зручніше, але через кілька років такі “ книги” ламалися і розсипалися.
Справжній папір,, на якому пишуть і сьогодні, люди навчилися робити дві тисячі років тому. Тоді й почали у багатьох країнах писати на папері, саме писати, бо книги були рукописними, й одну книжку переписували, бувало, кілька разів. Минуло ще багато років, поки з’явилося книгодрукування. У нашій країні це сталося у 16 столітті.
Безмежна сила книги , бо без неї людина сліпа. Книга ж відкриває великий світ.
.
19. Книги – морська глибина,
Хто в них пірне аж до дна,
Той, хоч і труду мав досить,
Дивнії перли виносить.
20. Сторінки книжок завітних
Всіх нас доброго навчать –
Працювати і учитись,
І Вітчизну шанувать!
21. Книжка – добрий вірний друг,
Книжка знає все навкруг:
Про старі й нові країни,
Космос та морські глибини,
Хто нам написав “ Кобзар”,
І який де правив цар,
З чого зроблений коровай,
Чим славетний рідний край.
22. Про всі звичаї народу,
Як зібрать врожай з городу,
Вперше хто знімав кіно,
Де, коли, в якій країні
З’явилось скло,
Хто відкрив, яку країну,
Де жила тварина, птах.
І про неньку Україну,
Що прославилась у віках.
23. Усе, чим ви цікавитесь,
Ви знайдете в книжках.
На всі питання – відповіді
На їхніх сторінках.
ХІД УРОКУ
Сьогодні ми з вами проведемо бібліотечний урок за темою «Що ти знаєш про книгу? І за допомогою практичних завдань перевіримо набуті вами знання про книгу, історію створення книги, користування нею, правильне поводження з книгою.
Зверніть будь ласка увагу на вислови письменників про книгу.
Урок наш буде незвичайний. Це буде урок-подорож на літаку.
Отже, діти, пристебнули ремні і щасливого польоту! А наш літак бере курс і просить посадки в аеропорту під назвою
АЕРОПОРТ «ІСТОРИЧНИЙ»
Брейн-ринг знавців історії книги
1. На чому писали перші книги? (Глиняні та¬блички. Клинопис)
2. Як називають спеціально оброблену шкіру мо¬лодих телят чи ягнят, що використовували для виготовлення книг? (Пергамент)
3. Із якої рослини й де виготовляли книги, які згортали у трубку? (З папірусу, у Давньому Єгипті)
4. Як називають переписану від руки книгу? (Ру¬копис)
5. Хто створював перші рукописні книги? (Монахи)
6. Де з'явилася перша друкована книжка? Хто винахідник друкарського верстата? (У німець¬кому місті Майнці. Йоганн Гутенберг)
7. Назвіть ім'я першого книгодрукаря України. (Іван Федоров)
8. Коли з'явився папір і де саме? (У Китаї 2000 ро¬ків тому)
9. Назвіть ім'я князя Київської Русі, який дуже любив книги. (Ярослав Мудрий)
10. Якими книгами користуються дуже часто, але ніколи не читають їх від початку до кінця? (Словники, довідники, енциклопедії)
АЕРОПОРТ «БІБЛІОГРАФІЧНИЙ»
1 завдання.
1. Конкурс-вікторина «Відомості про книги»
1. З яких частин складається кожна книга? (Обкладинка, або палітурка, форзац, титуль¬на сторінка, корінець, сторінки)
2. Що допомагає швидко знайти в книзі потрібний вірш,-оповідання? (Зміст)
3. З допомогою чого ми можемо дізнатися про зміст книги? (Анотація)
4. Як називаються малюнки, розміщені в книгах? (Ілюстрації)
2 завдання
. ,
АЕРОПОРТ «ФОЛЬКЛОРНИЙ»
Завдання на картках
Перше завдання: складіть прислів'я з розси¬паних слів.
Книжка, віконце, маленьке, весь, світ, а, нього, через, видно.
Книга, без, твій, рук, як, друг, неї.
Людина, книги, без, води, криниця, як.
Книгою, наберешся, з, подружишся, розуму.
В, книга, допоможе, труді, в, біді, виручить.
Вчить, книга, світі, на, жить, як.
Хто, читає, знає, багато, той, багато.
Друге завдання: прочитайте зашифрований
вислів про книгу на лабіринт-картках.
З о б і з з н я и
о
д у ь з а а з ж
л о в т е і н к о
о т а ю м л н н к
«Золото добувають із землі, а знання – з книжок.»
Завдання
Гра «Я почну прислів'я казати, а ви будете допомагати»
Знання — сонце, книга — ... (віконце)
.Дім без книги — день без... (сонця).
З ручаїв — ріка, з книжок — ... (знання).
Слово до слова — зложиться... (мова).
Книга вчить, як на світі... (жить).
Якщо за цілий день нічого не прочитав — то день... (змарнував).
Книжка мовчки все... (розкаже).
Людина без книги — як риба без... (води).
Хто більше читає, той... (більше знає).
Мудрим ніхто не вродився, а... (навчився).
Книга корисна, коли її... (читають).
Розум без книги — що птах... (без крил).
Книгу читають не очима, а... (розумом).
Книги — ключ до... (знань).
Хліб насолоджує ті До, книга ... (розум).
Книгу читай — ... (розуму набирай).
Книгу читати — ... (усе знати).
Книга — твій друг, без неї... (як без рук).
АЕРОПОРТ «МАТЕМАТИЧНИЙ»
►► Конкурс на кращого математика
Завдання: розв'яжіть задачі бібліотечного спрямування.
Перша задача
Учні 5 класу принесли у шкільну бібліотеку 20 книг, а учні 6 — у три рази більше. Скільки книг принесли учні 5-6 класів разом?
Друга задача
У хорі було 25 учнів, а в гуртку «Книжчина лікарня» — 20. У хор записалися ще 5 учнів, а в гурток — 17. Де тепер більше учнів і на скільки?
Третя задача
У третіх класах за добре збереження книг оцінку 12 балів одержали 80 учнів, а в четвер¬тих — на 30 учнів більше. Скільки всього учнів отримали 12 балів за добре поводження з книгою?
Четверта задача
Одна тонна наперу, переробленого з макула¬тури, збереже 17 дерев. Скільки дерев ви зможете зберегти, якщо здасте 11 тонн старих використа¬них зошитів?
(Бережи книжку — це твій другі)
АЕРОПОРТ «МОВЛЕННЄВИЙ »
Вправа «Мовленнєвий тренінг»
Пропоную висловити свою думку кожному і продовжити напис на стікерах, які прикріпити до малюнку, де зображені книги.
Завдання:
* Я бережливо ставлюся до книг, тому що...
* Я згоден із думкою, що книга — кращий друг, тому що...
►► Гра «Уяви себе»
- Уяви, що ти продавець у книгарні. Зроби ре¬кламу книзі так, щоб її охоче розкупили.
- Уяви себе вчителем. Допоможи дітям познайо¬митися з книгою, зумій викликати до неї інтерес. Що ти для цього зробиш? (Покажеш ілюстрації, розкажеш про..., зачитаєш..., даси якісь завдання... тощо)
